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苏州自闭症机构带你了解孩子理解能力差?在家不会教?你只是方法不合适很多家长在跟孩子在做家庭康复的时候,都遇到了一个非常苦恼的问题,孩子的理解能力太差,说什么他都听不明白,这个时候家长应该从哪里开始教呢。我们在教孩子理解的时候,一定
发布时间:2022-09-23 点击次数:1445
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良好的亲子关系是普通家庭育儿“成功”的体现,也是自闭症儿童家庭关系健康循环的基础,为家庭成员的情绪和自闭症儿童的社交学习奠定基础,成为自闭症儿童康复的关键。自闭症儿童首先是儿童,只是有特殊的需求。本文苏州自闭症机构先重要从儿童的普适角度来谈如何建立良好的亲子
发布时间:2022-08-25 点击次数:1528
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“我的孩子已经3岁多了,到现在都不会讲话,这是语言上的问题,为什么医生和评估师还建议上感统课呢?”很多孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时,会被康复师要求做感统训练,但家长对感觉统合训练总是不够清晰,不清楚对孩子有多少帮助,或者认为感觉统合训练就是玩玩游戏、做做
发布时间:2022-08-17 点击次数:2108
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苏州自闭症机构告诉你为什么自闭症儿童会出现刻板行为任何行为都有其存在的理由。行为反映了认知水平、沟通能力和心理状态,它们因外部(环境)影响和内心状态而发生。自闭症儿童的刻板行为也并非无端发生,它可能反映了此阶段、此情此景下自闭症儿童还不明白做什么、说什么、怎
发布时间:2022-08-03 点击次数:1694
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苏州自闭症机构教你如何培养自闭症共同注意的能力共同注意,是一项重要的语前技能,对儿童的模仿能力、语言交流能力、游戏技能以及社会交往能力等发展都具有重要的促进作用。我们可以通过游戏、活动、指导等方式和干预方法
发布时间:2022-07-27 点击次数:1675
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自闭症儿童的父母经常担心自己的孩子无法理解自闭症是什么,也担心孩子在知道后以自闭症为借口逃避具有挑战性但有必要的事情。孩子逐渐长大,这些疑问会随时出现,家长教自闭症儿童认识自己就变得尤为重要。苏州自闭症机构通过这篇文章介绍家长该何时、怎样告诉孩子。为什么需要
发布时间:2022-06-24 点击次数:987
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也让家长感到身心疲惫。这也导致了很多家长强迫孩子入睡,然而强迫孩子入睡有时不仅没有取得相应的效果,反而会让孩子更加烦躁。小孩有这些表现,可能是自闭症的信号,家长千万注意了那该如何改善孩子的睡眠问题?为此在这里苏州自闭症机构列出了一些在日常生活中对孩子睡眠障碍
发布时间:2022-06-10 点击次数:1121
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怎么做而感到焦虑不安。接受和应对“变化”对很多自闭症儿童来说都是很大的挑战,他们需要清晰地知道事情的走向,接下来要发生什么,才能保持稳定的状态。苏州自闭症机构带你了解应对变化的基本原则尽早沟通尽可能在前
发布时间:2022-06-02 点击次数:1181
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苏州自闭症机构教你帮孩子理解抽象概念把抽象词语变成能看懂的表达自闭症谱系障碍儿童往往只能从字面上理解语言,这是因为他们在想象和联想能力上存在限制。而抽象概念难以直接从字面上领会,这时我们就需要将抽象词语转化为孩子能“看懂”的视觉化表达。
发布时间:2022-05-31 点击次数:1074
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有很多家长反映,孩子会很害怕陌生的环境,就包括有些孩子刚来机构时,第一天来上亲子班的时候,就算有爸爸妈妈的陪伴,但还是对周围的环境很警觉,严重时也会哭闹,要适应几天才会慢慢好。在其他地方也是一样,每次到了不熟悉的地方,都会紧紧拽着家长的手,...
发布时间:2022-05-24 点击次数:1393
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有很多家长反馈孩子可以回答基本的问题,比如你在玩什么,你在吃什么,家长问的时候是可以回答上来的。但从幼儿园回来之后,问他今天过得怎么样,玩什么了,吃什么饭了,旁边坐哪个小朋友呀,他就说不上来,学舌学不清。孩子具备基本的问答能力,但不会学舌,...
发布时间:2022-05-23 点击次数:1262
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在自闭症儿童的日常康复与学习中,注意力是非常重要的一个因素。想要提升孩子的注意力,我们先要了解注意力缺失的主要原因。苏州自闭症机构带你了解自闭症孩子注意力缺失原因01生理原因幼儿大脑发育还不完善,神经系统中对于兴奋的克制力是不平衡的,因此很难去控制自己,导致
发布时间:2022-04-29 点击次数:1060
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精细动作是指手和手指的动作以及手眼协调能力,如抓放、手指对捏、模仿、画画、剪贴、折叠、书写等等。当我们要完成一件事情,需要我们手的抓握、捏起、穿等动作,以及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成,所以精细动作是大动作的一种延伸。今天苏州自闭症机构主要带大家了解
发布时间:2022-04-24 点击次数:1534
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自闭症孩童通常因为味觉与感官敏感,所以普遍存在着挑食的情况,如果自闭症孩童因为挑食,在加上固执行为,总是这个不吃、那个不吃,一餐下来实在是很挑战星父母们的耐心。苏州自闭症机构带大家了解以下几点建议希望能帮助孩子解决挑食问题。01先找出口腔/感统问题先跟医师确
发布时间:2022-03-02 点击次数:1131
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禁食疗法,或称去谷蛋白及酪蛋白食疗,被美国国家自闭症研究2009年发布的国家认证项目归为第三类未检验实效性的方法。禁食疗法,怎么个禁止法?禁的是什么食物?他们也是有特别讲究的,这里是禁止孩子食用任何含有谷蛋白或者酪蛋白的食物,包含小麦及其所有的制品食物。苏州自
发布时间:2022-02-23 点击次数:1126
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关于孤独症儿童的正性教养方式,苏州自闭症机构有以下几点建议供家长参考:01注意分析孩子行为的功能有的家长会觉得孩子还小,很多东西都不懂,哭闹只是表达情绪的一种方式,长大就好了。但其实不然,每个行为都有着不同的功能,家长不同的干预方式会起到不同的作用。行为的功
发布时间:2022-02-16 点击次数:1071
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语言游戏在苏州自闭症儿童成长中很重要,但很多家长不知道要和孩子玩什么,接下来宜童自闭症研究服务中心就给大家介绍几个语言的读写能力游戏。游戏一:游戏名称《跳数字》游戏准备:数字卡片(或文字卡)活动开始:成人把数字无序排序,请苏州自闭症儿童按数...
发布时间:2021-09-24 点击次数:900
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一、苏州自闭症儿童案例基本情况小琪,女,4岁4个月,能力较好可以理解常规指令和日常会话。能用语言表达自己的需求,课堂集体注意力较好,不太喜欢主动回答问题。但老师叫到他回答问题时与教师互动情况良好只是声音很小,有时会不出声音的哭,情绪不稳定经...
发布时间:2021-09-22 点击次数:1182
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苏州自闭症幼儿由于其特殊的心理和行为表现,通常不能较好的与同伴和家长等人进行交往、互动。当其他孩子游戏时,自闭症幼儿会不愿参与躲得远远的,或者想要参与但表达的方式方法不太恰当。这都体现出了自闭症儿童他们的社会交往能力存在不足,需要我们重视并...
发布时间:2021-09-18 点击次数:1292
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在生活中,如何与苏州自闭症孩子增加游戏互动,是很多家长急需解决的问题,那么今天就由来自宜童自闭症机构的吴琳老师介绍下具体的方法。日常生活中充满了许多的例行性活动,例如吃饭、洗澡、睡觉等都是儿童很熟悉的例行性活动,儿童可以理解活动发生情境脉络...
发布时间:2021-09-18 点击次数:934
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一、基本情况洋洋(化名)是4岁左右的小男孩,有仿说意识,语言清晰度较低。苏州自闭症儿童的基础认知较好(词汇、物品功能特征、数量等)。主动语言极少,安坐能力一般,命名能力较差且对命名比较逃避。二、苏州自闭症儿童行为分析幼儿命名动词时,嘴巴会发...
发布时间:2021-09-15 点击次数:1277
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一、苏州自闭症儿童案例基本情况麦兜,男孩儿,六岁。会有很多重复性语言,对于是不是、有没有这样的逻辑判断词汇不理解,时常会仿说,认知能力较好,认识简单汉字。语言上自主表达不多,在遇到不想要做的事情时,不知如何表达出来,就会有情绪。二、苏州自闭...
发布时间:2021-09-14 点击次数:1203
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在上周的案例分析中,我们了解了老师如何帮助孩子提升发音意识,今天的主人公是一位四岁的男孩,认知能力较好,有主动学习的意愿,但舌部灵活度不足,发音技巧欠缺,舌根音gkh不准确。今天我们就和苏州自闭症机构老师一起来看看,如何帮助孩子提升发音技巧...
发布时间:2021-09-10 点击次数:1113
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捷报频传的开学季,宜童迎来了本月的第二个好消息,宜童苏州中心于9月6日全新起航!宜童创始人张原平主任为当地家长进行《如何帮助自闭症儿童融入普通教育》主题讲座。讲座之后,苏州宜童中心的家长们这样向我们反馈到:“我感觉张主任讲的3+X这个理念很...
发布时间:2021-09-08 点击次数:1296
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幼儿五岁,宜童融合园大班在读,不能与他人分享材料,在区域活动与同组小朋友共同玩一种玩具时,总是会出现被其他小朋友告状的问题,原因是幼儿抢了他人的玩具,有时是其他小朋友来说,有时是没抢到自己哭着来告状。经过苏州自闭症机构老师细心观察发现,幼儿...
发布时间:2021-09-03 点击次数:1359
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幼儿五岁,宜童融合园大班在读,不能与他人分享材料,在区域活动与同组小朋友共同玩一种玩具时,总是会出现被其他小朋友告状的问题,原因是幼儿抢了他人的玩具,有时是其他小朋友来说,有时是没抢到自己哭着来告状。经过苏州自闭症机构老师细心观察发现,幼儿...
发布时间:2021-09-01 点击次数:1193
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苏州自闭症机构的家庭经济状况在问到“家庭里,困难是什么”以及“希望获得政府和其他组织的帮助有哪些”时,大部分家长都提到了经济帮助,有的侧重家庭当前经济条件不足以支持孩子训练、医疗、教育的费用,有的侧重家庭未来没有经济保障,为孩子的未来担忧。另外,对于从各地到
发布时间:2021-08-30 点击次数:1475