"为啥我家娃只有我们叫他做啥他才做，自己从来不会说饿了渴了想要玩具？"

"机构里老师教的东西，跟老师练得好好的，为啥回家就像没学过一样，根本使不出来啊？"

"为啥我家孩子总显得木木的，动作表情都像机器人似的？"

"娃为啥不能像别人家孩子那样，顺着话题和我有来有回地聊天？

这些问题是否句句命中你的内心，事实上这是90%有社交干预需求家庭的真实困境：

1、机械回复指令，不会主动表达，家长沦为“指令机器”，亲子关系紧张

2、依赖人工强化物，孩子为“奖励”而非兴趣行动

3、脱离生活场景，技能难以泛化，表达有很重的“机械感”。

人是社会性动物，但很多具有社交障碍、孤独症谱系、注意力缺陷多动的孩子在社交能力方面的都有一定的缺损，孩子们可能会因为这样那样的社交问题，在幼儿园、小学遭遇挫折、甚至受到排挤，影响孩子们正常集体生活的融入。

在传统干预模式中，我们常陷入误区：要么用刻板的指令训练孩子的"社交表演"，要么在过度保护中错失成长契机。真正的社交能力，始于对特殊儿童心灵动机密码的破译。

告别传统的社交课，点亮生命联结的魔法

针对社交障碍，宜童核心教研团队，历时多年研发和实践，为孩子们推出了的“社交专项训练”，通过自然发展行为NDBI干预模式，以游戏为载体，提升孩子的社交核心技能。从训练内容活动设计到教室布置，每个细节都是期待孩子们能够在自然环境下进行项目干预，提升社交技能。

在社交专项课程上，我们的老师在干什么呢？

一节完美的社交训练

No.1

动机

通过孩子兴趣点自然引导沟通

No.2

社会意识

理解他人感受，产生共情，尊重不同观点

No.3

主动发起

从等指令变为主动提要求

No.4

自我管理

调节情绪控制冲动，设定目标并努力实现

No.5

同理心

对他人的同理心行为和表达进行同理心反馈

No.6

对决策负责

面对问题，分析情景、评估后果、做出符合社会规范的决定

那些比数据更动人的生命叙事

在这里，一个抗拒眼神接触的孩子，会在游戏中主动为老师递上他最爱的蓝色积木；

一个兴趣狭窄的孩子，也能用不同的玩教具搭建规则游戏的模型。

当社交不再是被纠正的"错误"，而成为被激发的本能，每个孩子都能找到属于自己的闪耀方式。

社交集体课不同主题的代币板和故事墙

开课3年来我们见证了无数孩子社会性的提升：

• 从完全无语言到可以和同龄人讲述游戏规则；

• 从逃避人际交往到可以自信的站在红旗下代表班级进行演讲；

• 从课堂上老师头疼的问题小孩到努力进行自控的“乖宝宝”

比这些里程碑更珍贵的，是家长们在观察室记录的日常奇迹：

进步分享：

从不会处理情绪，变成叙事清晰情感分辨准确的“小小社会人”，社交集体训练这样帮助孩子们！

孩子“霸道”不爱分享怎么办，社交的问题就交给社交专项课吧～

从不关注他人，变成思维灵活关心伙伴的小姑娘，社交集体训练怎样帮助宝贝们~

宜童社交团体训练

宜童社交训练自推出以来就受到家长一致好评，特别是社交集体训练更是“学位难求”，今天也和家长们分享一个好消息，宜童社交团体训练增开新班级，有需要的家长们可以预约报名体验啦~~~

社交专项训练优选宜童骨干教师，由宜童教学主任BCaBA廖蜜老师作为总督导，讲师团队集结了最擅长游戏化教学的教学督导和骨干老师，通过过硬的专业水平、强大的课堂感染力和灵活丰富的游戏内容，充分调动孩子们的社交动机，真正做到在玩中学，在快乐中练习社交。

适合人群

1-8岁孤独症谱系儿童、发育迟缓儿童、社交发育障碍儿童、在集体环境社交受阻的儿童

咨询电话

15320062336

社交帮助我们建立关系、链接情感，是孩子们社会融入的必备技能，更是未来独立生活的必要生存技能。

学龄前是孩子们提升技能最迅速的时期，希望家长们都能把握孩子们的黄金干预期，帮助孩子提升社交能力，为后期入学和长大的独立生活做好基础准备！