社交障碍是自闭症谱系障碍的核心症状之一，若孩子有社交障碍，社交故事也常常被用来推荐给父母，让父母帮助孩子了解什么是社交。那么，自闭症孩子是真的不愿意与他人进行社交吗？

当然不是，对某一部分的自闭症孩子，虽然对理解他人语言或是互动有困难，但他们仍然渴望社交。有名的儿童精神科医生、DIR地板时间干预手段的创始人格林斯潘教授曾说过，在他长达几十年的对自闭症谱系儿童的研究和干预工作当中，他还没有见过任何一个孩子在经过有效的干预之后，仍旧对玩玩具表现出比跟人一起玩更大的兴趣。

今天，天津自闭症训练机构就要来与大家分享社交故事是如何帮助谱系孩子改善社交障碍。

什么是社交故事

1991年在美国一所公立学校任职辅导员的卡罗尔 格雷（Garol Gray）创作以故事形式的教学方法来辅导患有自闭症的学生。卡罗尔 格雷（Garol Gray）利用社交故事描述不同的社交情境，当中包括相关的社交线索及适当的反应。故事提供清楚的社交信息，从而协助孩子了解不同社交情境的内容及应有的反应。

卡罗尔 格雷（Garol Gray）也指出“每个社交故事都是一个过程，而故事本身就是这个过程的成果”。这句话代表着，社交故事在协助自闭症孩子改善认知的过程中是非常注重过程的。

社交故事如何运用

在写社交故事前，需要先行观察自闭症孩子所面临到的困难并作详细的记录，比如：孩子在各方面的限制、对社交理解有什么样程度上的困难、对情境的转换上面临着什么样的理解障碍、对文字理解程度为何？等等

社交故事结构

故事中的句子结构

在社交故事中，内容的组成是有特定结构的，主要由四种句子组成。

1、描述句

描述句是具体及客观的描述事情发生时，周遭环境的情况及相关人物的行为等。比如：天气冷时有些人会穿羽绒服。

2、透视性句子

透视性句子是关于他人对特定事情的想法与观点等，解释给孩子知道。比如：很多人觉得天气冷的时候不穿羽绒服不但会感冒且不会感觉到温暖。如果我在天气冷的时候穿上羽绒服，妈妈会觉得我才不会感冒又也感觉到温暖。

3、肯定性句子

肯定性句子是表达大多数人对特定情境的意见。比如：天气冷的时候就该穿上羽绒服、天气冷时不穿羽绒服容易感冒。

4、指示性句子

指示性句子指示、引导孩子做出适当的行为。比如：天气冷时应该要穿上保暖衣物。

句子比例

当出现0-1句指示性句子时就要附有2-5句描述、透视、肯定的句子。