当很多家庭都因为有一个自闭症孩子而焦头烂额的时候，美国巴尔的摩的Julie 和 Joe Greenan 夫妻的焦头烂额却是其他人的5倍。这对恩爱夫妻，有5个孩子，全部被诊断有天津自闭症。

自闭症的学术定义是，一种广泛性的发育障碍，表现为社交能力的缺失和重复刻板的行为和思维方式。但是这个定义对Greenan一家来说，却非常模糊。他们大孩子已经大学毕业，老三老四这对双胞胎可以在普通教室跟着上课，小孩子去了自闭症专门学校。老二，Sam今年21岁，没有语言能力、智力障碍、自伤并且偶尔有攻击性，早在2016年，由于无力照顾他，父母将Sam送进了收容所。

就像Allison说的，你说自己有自闭症，又在哈佛法学院上学，那你当然可以说，自闭症不是残疾。但是，对于那些有自伤行为，不会自己穿衣服，在学校找不到厕所的自闭症人士，无法否认他们的残疾。即使那些认知能力还不错的个人，同样会在社交、情绪管理方面有很多缺失，他们同样需要帮助管理自己的行为、调整自己的情绪、认识和理解周围的环境，这些都是有质量生活的底线。学如逆水行舟，任何儿童都需要接受教育，才能进步，教育缺失，孩子就会退步，对自闭症儿童尤其如此。如果不对自闭症儿童进行科学的教育，他们就可能退步，这不是简单的爱、包容、接纳就足够了的。

因而，我们说自闭症是一种不同，但不是说自闭症就是一种简单的不同，一种简单的人与人之间的差异。自闭症的医学定义模式是不可忽略的。我们需要正视，自闭症的确是一种残疾（Disability）。