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自闭症是一种不同：天宝·葛兰汀，3岁半诊断有自闭症，4岁才会说话，被称为迄今为止最成功的自闭症康复者。2012年，她主编的一本书《Different…NotLess》（不同……不是低能），收集了一些成功的成年自闭症人士的故事。书中指出，...
发布时间：2022-10-10 点击次数：1621
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一、天津孤独症儿童基本情况阳阳（化名），男孩，2021年4月份进入个案时阳阳有一定的模仿意识，有无意识发音。父母工作比较忙，家庭主要陪伴者主要是奶奶，老人比较宠孩子，比较任性，对于指令的服从性很低。强化物的饱和比较快。二、行为分析阳阳人物泛...
发布时间：2022-10-08 点击次数：1411
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有很多家长反馈天津孤独症孩子可以回答基本的问题，比如你在玩什么，你在吃什么，家长问的时候是可以回答上来的。但从幼儿园回来之后，问他今天过的怎么样，玩什么了，吃什么饭了，旁边坐哪个小朋友呀，他就说不上来，学舌学不清。孩子具备基本的问答能力，但...
发布时间：2022-10-08 点击次数：1255
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一、天津孤独症机构儿童基本信息强强，4岁8个月，是2021年9月刚进入南开三幼融合园的孩子，之前在河西四幼融合园短暂干预过2个多月，中间有3个月没有进行过系统的行为干预，一直在老家休息。强强整体认知能力良好，孩子自控力低下，行为规则意识很差...
发布时间：2022-10-07 点击次数：1282
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一，天津孤独症儿童基本情况嘟嘟（化名），3岁7个月，男孩，语言能力处于仿说阶段，主动语言较少，以名词为主；语言理解能力较好；认知一般；有社交意识；安坐能力较差，逃避学习比较严重，激动时有躺地及打自己头的行为。二，问题表现嘟嘟是入训快半年的孩...
发布时间：2022-10-07 点击次数：1736
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许多家长因为孩子的情绪问题所困扰着，当天津孤独症孩子出现情绪问题的时候不知道要怎样解决，有时反而越安抚越严重。最后家长也会面临情绪的奔溃。自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他的要求无法被满足的时候，就容易导...
发布时间：2022-10-06 点击次数：2027
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在生活中家长经常遇到一些问题：孩子不会在桌面上选择物品怎么办？学习认识一个新的物品时，单独学感觉他认识了，但是放在桌面上和其他物品在一起时，就视而不见，自己找不出来哪个物品怎么办？在教学过程中，也遇到过类似的案例，孩子在训练初期不具备先备技...
发布时间：2022-10-06 点击次数：1561
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指令简单来说就是你想让孩子做什么所说出的话，也会有家长会提出一些问题，自己的孩子为什么不能很好的去做自己说的话，要不然就是重复很多次孩子才会慢慢悠悠的去做，以上的问题都与指令相关的问题，那接下来天津孤独症机构老师就说一说在发出指令时需要注意...
发布时间：2022-10-05 点击次数：2100
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在日常生活中，有一些天津孤独症儿童，他们有语言也能够掌握基础认知，但是对于名词与动名词是分不清楚的，比如一些孩子看到枕头的时候，他们会说睡觉，看到笔的时候，会说画画等，那我们怎么样来让孩子将两个不同的词性做区分呢？一、提升认知，命名练习孩子...
发布时间：2022-10-05 点击次数：1805
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“贵人语迟”大家对于这个成语是否很熟悉，但是这个成语如果用到我们的天津孤独症孩子身上是否合适呢？我们在接待咨询的时候遇到过这样一个小朋友。3岁半，很可爱的一个小男孩，大概可以讲10个左右的词语，如“爸爸、妈妈、要”等。妈妈说，其实在孩子2岁...
发布时间：2022-10-04 点击次数：1841
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在日常的教学过程中，家长对于在家和孩子怎么刺激孩子的发音的操作，存在比较大的疑惑。其实在家庭当中，孩子的无意识发音出现的次数会更高，尤其在和妈妈、爸爸相处的过程中，时间最长，也容易刺激到天津孤独症儿童的发音。一、好玩的语音和语调重点突出对于...
发布时间：2022-10-04 点击次数：1913
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言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活中经常被使用，也容易被混淆，其实言语、语言和沟通虽然彼此有联系，但却有不同的含义。言语，就是说话。是神经肌肉发出声音的活动，发声的肌肉通过与大脑合作，以产生语言中的声音。言语是我们主要的语言方式，通过言...
发布时间：2022-10-03 点击次数：1816
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孩子说话不清与舌系带过短，有关系么？我们有没有过这样的场景，有个小朋友说话，需要他的妈妈或者他的看护者翻译一遍，我们才能够理解孩子所表达的意思。有这样一个案例，一个小朋友有些口齿不清，但是妈妈基本能听懂他所说的话，而幼儿园的老师和其他家人朋...
发布时间：2022-10-03 点击次数：1847
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很多家长比较苦恼天津孤独症儿童社会适应能力的训练方法，其实并不难，以下就这个问题，来请宜童自闭症研究服务中心老师详细介绍下方法。1.运用生活化和实质的训练物品要按照自闭症儿童的个别需求来制作教材，以“面部表情”的训练为例，教师常常需要以照片...
发布时间：2022-10-02 点击次数：1861
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最近有家长反映说：孩子特别的霸道，不能接受给小朋友分享。有时我会带一些饼干，让他给其他小朋友吃，他都是死死的攥在手里，不松开，只想自己吃。跟小朋友一起玩游戏时也是，两个人都在玩汽车，其他小朋友想换着玩，他也不让，或者他有两辆车，让他拿一辆给...
发布时间：2022-10-02 点击次数：1440
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近日，国家卫健委发布《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》，要求各地为辖区内常住的6岁以下儿童提供孤独症筛查干预服务。全文如下：国家卫健委网站9月21日消息，孤独症也称自闭症，是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍，病因不清，一般起病...
发布时间：2022-10-02 点击次数：1552
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一、案例基本情况娟娟（化名），女，4岁4个月，能力较好可以理解常规指令和日常会话。能用语言表达自己的需求，课堂集体注意力较好，不太喜欢主动回答问题。但老师叫到他回答问题时与教师互动情况良好只是声音很小，有时会不出声音的哭，情绪不稳定经老师提...
发布时间：2022-09-30 点击次数：1438
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语言游戏在儿童成长中很重要，但很多家长不知道要和孩子玩什么，接下来天津自闭症干预机构就给大家介绍几个语言的读写能力游戏。游戏一：游戏名称《跳数字》游戏准备：数字卡片（或文字卡）活动开始：成人把数字无序排序，请儿童按数字的序列依次跳跃并依次读...
发布时间：2022-09-30 点击次数：1594
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孩子的语言功能在很大程度上依赖于感觉统合的发展。若孩子的听知觉或视知觉不良，则导致认知和理解出现障碍，就会影响语言的发展；前庭发育不良，则导致孩子固有平衡失常，说话颠三倒四；本体觉发育不良，则导致口腔肌肉得不到发展，孩子可能就会把“哥哥”说...
发布时间：2022-09-29 点击次数：1617
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一、问题表现淘淘（化名），男，6岁，主要表现是不能跟随老师画出白板上的作品。老师画的时候不知道跟随老师在图画本上什么地方下笔，老师在黑板上画的多漂亮，他画的都是一堆乱疙瘩，很让他受打击，呈现出越来越不想参与的状态。二、问题分析天津自闭症干预...
发布时间：2022-09-27 点击次数：1766
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