有这样一群孩子，他们像天上的星星，在夜空中独自闪烁。因而被大家称为“星星的孩子”

　　然而，他们又有一个名字——自闭症儿童。自闭症既不是“性格孤僻”，也不是“心理问题”，是一种持续终身的神经发育性障碍。

　　今天，让我们一起关注这些“星星的孩子”。

　　自闭症也叫孤独症

　　自闭症也叫孤独症，全称为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，以下简称为ASD），是一组以社会交往障碍、语言交流障碍、狭隘的兴趣爱好和活动、重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。它主要损害人的社交能力，而且这种损害从出生开始即存在，持续终身，且目前尚未发现可以治愈孤独症的药物。

　　关于孤独症的一些事实

　　根据美国疾病预防控制中心的监测数据，在美国，每54名儿童中就有1名被诊断为ASD，并且发病率有不明原因的递增趋势。

　　而我国不同地区的调查显示的患病率差异较大，保守估计超过1%，也就是说，每100个儿童就有1个ASD。

　　孤独症有明显的性别差异，男女比例约4:1左右。

　　绝大多数ASD孩子在生命早期就会表现出一些征兆，如果发现存在这些征兆，应尽早找发育行为方面的专业医生进行评估和诊断。事实证明，干预介入的年龄越小，康复的效果越好。

　　孤独症孩子在不同年龄段的预警征兆

　　2月龄：对声音无反应或迟钝、对移动的物体不会目光追随、不会对人笑。

　　4月龄：不会对人笑、不会追随移动的物体，不会发声、视线转移困难。

　　6月龄：对照顾者情感反应淡漠、对周围的声音无反应、不会笑或者发出尖叫、动作僵硬像个布娃娃、不能被逗乐。

　　9月龄：呼名无应答、不会玩躲猫猫、不会顺着大人指的方向看、不能区别熟悉和陌生人。

　　1岁：不会爬、不会模仿、不会指物、不会找藏起来的东西、已经学会的技能消失、不会对陌生人的突然出现而产生紧张或不安的情绪。

　　1岁半：不会走路、不会模仿、掌握的词汇少于6个、不会留意到照顾者离开或者回来、不会对同伴感兴趣，不会分享。

　　2岁：不会使用两个词的短语、不明白常用物品的单词、不会模仿和重复语言、不能追随简单的指令、不会分享、不会主动和同龄孩子玩。

　　3岁：口齿不清、不会说句子、语言表达不明所以、不能追随指令、不会玩假装游戏、不会分享、忽视他人。

　　如果孩子出现以上征兆，家长都要尽快带他们就诊。而以下关键的一些征兆则需要高度警惕↓

　　自闭症的关键征兆

　　1.不看——经常逃避目光的交流。

　　2.不语——不说话或极少说话、语言发育迟缓等。

　　3.不理——远大于6月龄的孩子，对别人呼唤自己的名字时充耳不闻。

　　4.不学——不会模仿别人的言行，比如在婴儿期不能模仿拍手等行为，或在言语发音等模仿方面存在困难。

　　5.不指——一般来说，1岁以上的孩子总是会拉着大人到想要的玩具或想吃的食物面前，但自闭症患儿可能无法用手指指向他需要的物品。

　　6.不分享——缺乏与他人互动的欲望，在和家人玩耍时很少微笑或者大笑等。

　　7.行为刻板、感知异常——如长时间旋转、排列物品，或持续对某种物品看个不停，或者喜欢绕圈、旋转身体且久转不晕等。

　　人们常常会误解孤独症的孩子具有某方面的特长或超常的智商，实际上，至少三分之一的ASD同时伴有智力障碍，即使智力在正常范围或者超常者，其智力结构也十分不平衡，这使得他们在应对日常的生活中面临十分巨大的挑战。

　　如果孩子被诊断为ASD，父母需要做的事

　　1.尽快接受现实、尽快干预介入

　　很多家长会很难接受孩子被诊断，常常不断否认，反复求医；虽然可以理解这种心情，但是对于及时的干预意义是非常重要的。所以建议即使在求医的过程中，也尽早、同时进行干预。

　　2.武装自己

　　ASD的行为管理、日常干预、情绪处理、认知康复等各方面的情况都非常复杂，即使专业的医生和康复人员也不能在短时间内完成指导，因此，家长应尽快了解熟悉，学习掌握一定的专业知识。

　　3.寻求家庭及所有可以利用的资源

　　家庭成员中的相互协作相互支持非常重要，应尽快协商调整分工合作，并且寻求社区、学校、专业机构等相关的支持。

　　4.定期与医生会面

　　随着孩子的成长和干预措施的开展，需要持续评估以调整目标和方案，因此要保证定期与医生交流情况，获得专业的指导。

　　5.随时关注和调整自身的情绪

　　家长所面临的压力和挑战往往是常人无法想象的，挫败感、无助感、紧张焦虑等不良情绪会一直伴随整个过程，甚至终身。而家长的不良情绪会直接影响孩子、影响干预的效果，建议最好能有相对固定的心理医生，定期咨询。

　　6.寻找家长互助

　　可以加入一些社区、网络等的家长互助团体，相互交流相互学习，也能快速的进入角色、资源共享。

　　愿来自星星的你们，能被世界温柔以待。