假期到来的时候，自闭症儿童家长的心情是复杂的，既想让孩子有更多的放松休息时间，又担心孩子已习得的能力在假期之后退步。苏州自闭症儿童康复机构介绍了一些技巧和注意事项，本文围绕家长怎样安排孩子的学习将提供一些方法和建议。

恰当设定期望

假期和平常的不同之处在于，孩子在假期有比较多时间待在家里、外出活动，见到的人也不同。因此，家长对孩子的教育应该和平时一样，不能因为假期就变得过于宽松或严格。假期可以适度放松，但不要过度放纵。家长需要为孩子制定合适的期望和安排。

了解孩子对假期的态度，是喜欢还是厌烦，喜欢和不喜欢什么，孩子想要在假期做哪些事情。家长一边和孩子讨论一边记下来，或者让孩子从活动选择板里挑选。

根据孩子的期望和能力发展，家长再和孩子讨论加入一些新的活动，从而在家里泛化发展既有的能力，或是培养新的技能和习惯。在这个过程中，家长要联系孩子对假期的期望，解释新活动的趣味和目的。如果活动安排会临时发生变化，家长要提前告诉孩子。

为了让假期活动安排有趣、有比较明确的计划，家长需要和孩子一起制定假期日程、周计划。

锻炼社交沟通

假期里，我们通常会和亲戚、朋友相约走访、出游，家长可以借此创造尽可能多的目光、语言交流机会，在自然情景中锻炼孩子的语言、认知和社交沟通能力。一方面给孩子更多沟通表达的机会，另一方面可以观察孩子在日常生活中还有哪部分能力较为欠缺。

家长可以教孩子认识其他人、打招呼的方式礼节；让孩子和其他小朋友一起玩游戏。家长只要尊重孩子们的兴趣和意愿，让玩游戏保障、真实自然发生就好，让孩子体验游戏的乐趣，感受和他人互动的轻松快乐。

培养阅读习惯

阅读是孩子学习、成长的重要途径之一，图画和文字构成的绘本符合很多自闭症儿童的视觉优势，因此，我们可以用绘本开启孩子阅读的大门，在此过程也能练习孩子的注意力；家长陪伴孩子一起阅读，还能增进亲子互动和关系。

培养阅读习惯——保持长期阅读的方法技巧，推荐给家长们阅读学习。

合理安排课业

如果孩子已经开始上学，家长在假期要帮助孩子做好课业安排，避免给孩子太多压力，但也不要任由孩子放纵。

明确学习环境。自闭症儿童习惯在功能明确的地方做事，因此家长需要给孩子创建一个用于写作业、读课本的环境，用桌区角或盒子区分出已完成、未完成分类。

减少环境中的干扰。自闭症儿童可能难以集中精力于课本作业，容易被周围的事物吸引注意力。所以，家长可以把孩子书桌上的玩具等物品收纳放在孩子视野之外。

明确写作业时间和数量。根据孩子的学业水平能力，在日程表中标注写作业活动。

把写作业和孩子感兴趣的活动衔接在一起，家长要告诉孩子按照学习计划完成作业，就可以玩喜欢的游戏。

孩子完成作业时，家长表扬、奖励孩子，询问孩子写作业的感受，促使孩子有动力参与下次作业时间。

在孩子需要帮助的时候，家长给孩子讲解。

孩子是否有必要预习新课程，家长不能盲目地做决定，需要了解孩子对以前功课的掌握情况。如果孩子的掌握程度好，可以在假期适当预习新内容；如果有难度，就需要适当地复习旧知识。

孩子的假期生活和学习是丰富多彩的，家长要像平常那样以陪伴和引导为主，合理的学习期望和安排，不会给自己和孩子太大压力，也能在比较完整的时间里一点点完善教育方法。