这几天，我们接到了来自萱萱（化名）妈妈的咨询：

8岁的萱萱现在上小学二年级，老师反馈孩子经常会在上课期间走神，听别人说话时也听不完全。尤其是遇到语速比较快的老师，萱萱经常跟不上老师的节奏，记不住老师说的话；如果遇到老师讲述的句子有点长，萱萱就不能理解老师的意思；

记课堂笔记的时候，孩子总是记不全，需要家长下课找其他孩子要笔记照片再去补充；老师提问萱萱时，他常常听了前半句漏了后半句，并且答非所问；对于老师口头布置的作业，萱萱更是会记漏、记错。

萱萱妈妈说，虽然孩子回家通过家长帮助，也能够跟上目前的学习，但随着课业难度的增加肯定会慢慢跟不上，很希望在寒假期间给孩子好好提升一下，看看是哪里出了问题。

其实像萱萱妈妈一样困惑的家长不在少数，“孩子明明学习挺努力的，可为什么成绩就是不好？”孩子回到家后，家长问孩子“今天学了什么？”孩子也没法回答出来，这又是为什么呢？

经过老师的详细了解和评估，我们发现萱萱的听觉广度存在一定落后，这严重限制了他的听课效率，孩子无法有效接收课堂中的信息，也就导致了学习结果上的种种问题。

什么是听觉广度？

听觉广度，是指人在注意力集中的情况下，利用听觉所能收集到的听觉信息的长度。在学习活动中，听觉广度就表现为听觉的瞬间记忆时所能接收的句子或字节的范围。

听觉广度好的孩子可以收集到比较完整的信息，能够听全、听清他人的话语，这有助于孩子全面理解他人的话语。而听觉广度不好的孩子，就只能听到他人话语中的一部分。我们在生活中会发现有些学生经常会问旁边的同学“刚刚老师说的是什么？”这就是听觉广度能力不足的原因。

听觉广度不好不仅影响到上课的注意力，在一定程度上也会影响到听觉分辨和听觉记忆，进而影响到成绩。

那么在寒假期间，除了参与专业的专注力训练，家长们也可以参考以下内容，帮助孩子们居家训练哦~

1

以问答的方式交流

家长可以多以问答的方式来跟孩子进行交流。在跟孩子沟通时，可以用简单易懂的话来进行提问，多问孩子为什么、打算怎么做等问题。当孩子回答问题时，家长用语言辅助引导孩子把句子说完整。

2

听故事找词

家长给孩子念一篇故事时，让孩子数一数故事中出现了几次某个词语。比如，家长给孩子念“奥运冠军”的故事，让孩子在听故事的时候数一数“奥运”这个词出现了多少次。另外，故事念完后，家长还可以让孩子复述故事内容，让孩子不仅能专注听故事，还能理解故事内容。

3

大声朗读

大声朗读不仅可以促进听觉发育，还有利于提高专注力。孩子朗读时需要口、耳、脑多个维度并用，可以更好地帮助孩子记忆和理解朗读的内容。如果孩子年龄还小，家长可以放录音给孩子听，让孩子听录音跟读。