愉快的假期结束，孩子们返回融合园开始了新学期的学习生活。一起来看看孩子们开学后的精彩生活吧~

开学的一次升旗仪式因为下雪的原因无法在室外进行，但这依旧阻止不了孩子们对升旗的渴望和热情。

笔直的身板注视着旗帜，洪亮地唱着国歌。

开学的一堂课，让我们一起童心向党，快乐成长！

小手挥舞着旗帜，嘴里唱着“祖国祖国真美丽”。相信爱国情怀已经在孩子们稚嫩的心中孕育发芽。

新学期，新开始，让我们整装待发，迎接新的挑战！

孩子们很快的投入了学习和活动，幼儿园为孩子们组织了很多有意思的游戏和活动区活动和户外活动，让孩子们更加快乐的融入这个环境中，他们都深深的爱上了这个快乐的幼儿园，孩子们在老师的帮助下，学习如何加入游戏，如何进行游戏，如何在游戏中享受快乐，如何去加入游戏，如何的进行游戏。

做操时间到啦，回到班级和老师小朋友一起学做大班新操，1、2、3、4，和老师整齐的喊着口号，看孩子们做的多认真呀～

见到了久违的老师和小朋友，开心之余，老师说新学期新气象，上学期的区域牌和值日生牌旧了，一起做个更漂亮的好不好，于是大家都认真的做起来了，新的学期，孩子们的小手越来越灵巧啦！

大班的小朋友马上就要进入小学阶段，老师也开始将更多的课堂常规融入到日常的教学活动中，让孩子们逐渐向着一名小学生的要求迈进，看我们的孩子坐姿多么标准呀。

三八妇女节到了，孩子们也为自己的妈妈送上自己的礼物——亲手制作了心形贺卡，上面写了美丽的祝福，画上了美丽的图案，以此来感谢妈妈为自己的辛勤付出，用真诚的方式表达了自己对妈妈的爱。

植树节，孩子们一起学习植物是怎样生长，用小手感受土壤，亲手种下一颗种子，在春天里期盼它的破土发芽。

孩子们春天到啦，希望你们也在融合园里像花朵和小树一样沐浴阳光，茁壮成长！

融合训练是宜童3+X康复模式的重要一环，融合教育是指将适宜程度的特殊儿童融入正常教育环境，让他们进入普通班级，在普通儿童的榜样和示范作用的影响下，利用并发展自闭症儿童的社会模仿能力，调动自闭症儿童的社会理解潜力，使自闭症儿童在情绪表达、社会行为、注意跟随和交流合作等方面得到促进。天津自闭症决定融合教育效果的必要条件是，在正常的学习环境中，给予自闭症孩子特殊的支持和辅助，缺乏个别化的支持和辅助措施，就容易将“随班融合”，变成随班混合或随班就坐。

宜童的融合幼儿园每班融合三名自闭症小朋友，同时配备一名特教老师进行随班辅助，特教和普教幼儿比例约为1:8-1:10，以高比例的普通儿童对自闭症儿童形成强势引导作用，实现同侪示范。

宜童希望孩子们在融合幼儿园得到足够的能力锻炼，在进入小学之前储备足够多的集体环境能力，为进入普教做好充分的准备。