我国自闭症人士约有1000万

其中0-14岁儿童可能超过200万

我国实际自闭症康复老师只能覆盖1.3%的人群，剩下98.7%的人群暂无法得到有效康复训练。

随着自闭症人群的逐年增加，不同于其他发展成熟的教育种类，自闭症康复训练领域存在着巨大的专业教师缺口，同时存在着巨大的发展空间和探索空间。

冷酷无情的数字背后，是一个个急需帮助的个体和家庭。

● 了解宜童 ●

天津市宜童自闭症研究服务中心始创于2002 年，是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的专业自闭症康复训练机构。自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域资深专家的支持。

宜童以其独创 “3+X”科学康复训练模式，秉承“以儿童为中心，以教师为主导，以科研引领康复”的全人整合康复理念，为1-6岁自闭症儿童提供科学、专业、全方位的早期干预训练及融合教育服务，近20年来累计服务超10000人次自闭症儿童。

宜童专业教师团队近200人，以康复治疗学、心理学和教育学专业为主。立足专业是我们的根本，点亮星空是我们的心愿。

目前宜童已经在岳阳、郑州、长沙、兰州设立分中心，帮助更多家长掌握自闭症儿童心理的发展理论以及正确的训练方法，协同推动自闭症儿童的康复发展。

如果你是一名新老师

我们为你提供

宜童新教师入职标准及培训考核体系支持下的600小时以上的理论培训、现场带教培训和实操培训。

考核合格后可在专业督导的现场辅导下为幼儿提供康复训练。

在专业成长的路上你能得到

针对不同阶段和不同专项的培训内容，每周不少于10个小时的教研、培训和自学时间，帮助老师们在本岗位及专项领域不断深耕，提升业务水平和技能。

针对成熟教师，宜童建立了一套内部星级职称考评及培训体系；形成了一套三阶全科加分项专科的专业技能从业标准及培训考核体系；并建立了一套适合本行业需求的职业素养培训评估体系。

每年两次的星级职称考试，从教师专业考核成绩、月目标达标率、家长满意度、学员配比、任职时间、资格证书等几大方面来进行综合考评，并按梯阶逐级参加考核。 形成教师们之间相互学习、共同成长的良性竞争，营造出公开透明的工作氛围。

● 我们寻找这样的你 ●

自闭症儿童辅导师

1、大专以上学历，男女不限，特殊教育、康复治疗学、应用心理学、教育等相关专业，条件优秀的应届毕业生也可

2、富有爱心，责任心，学习能力强，有良好的亲和力和沟通能力以及良好的职业道德和专业素质、团队精神；

● 如何让我们联系到你 ●

简历请发至：yt2019@163.com

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宜童人力资源部的老师将与你联系或为你解答想要了解的问题。

期待与优秀的你不期而遇！