强化是一种行为在经历环境中的变化后而产生的频率增加或者强度增大的过程。可以使行为的频率增加或者强度变大的环境变化都可以称为是强化物，而代币系统也是其中的一种。

经常会有家长说“我不想总使用食物作为强化物，老师您有什么好的方法吗？”。每当遇到这样的情况时，我都会问家长一个问题，那就是“您了解您的孩子吗？孩子喜欢什么，不喜欢什么”，这时大部分家长会信誓旦旦地说“我特别了解”，也会有一部分家长不好意思笑一笑。这个问题中的“了解孩子”不只局限于孩子什么时候要吃饭，什么时候要睡觉等，重点在于孩子的爱好和一些特殊的习惯，比如孩子就爱听儿歌，不管情绪多大只要播放音乐，马上就会安静下来，或者孩子就喜欢吃原味薯片，其他口味薯片一点都不吃等等。

我们为什么要去了解孩子呢？

相信大家都知道这其中的重要性。那么怎样才能更深入的了解孩子呢？这就需要家长在居家的环境中多与孩子互动，多去观察孩子了，而且这个过程不是短时间的，而是长时间持续的，需要家长一直坚持下去。

家长不愿总使用食物作为强化物的原因不外乎强化物的等级较低或者怕孩子会形成依赖。

教你了解强化物

强化物的类型分为原级强化物、次级强化物和社会性强化。所谓的原级强化物就是能够直接满足孩子生理需求的东西，如食物、玩具等。

在使用强化物时，我们一定要结合使用，如原级强化物和社会性强化要结合使用等。在使用原级强化物时，也要注意结合，如食物与玩具交替使用等。所以建议家长，如果孩子目前处于原级强化物类型，食物和玩具等要交替使用，如果孩子对于其他强化物类型不理解时还是继续使用食物作为强化物，但要和社会性强化结合使用，并有意识的培养和扩展孩子的强化物类型。

代币系统是什么？

代币系统是指合理的使用代币来帮助我们增加期待的行为和减少不期待的行为。

当孩子表现了期待的行为之后就会马上得到一个代币。积累收集一定数量的代币会用来换取某个物品或者获得某种特权，是可以维持孩子的动机的。代币系统使用范围也很广泛，个人或者群体都可以使用，在家里或者在课堂中也都可以使用。它可以帮助我们进行行为管理也可以帮助我们教授孩子新的技能。

代币系统能发挥有效的作用就在于要保证代币换取的强化物或者特权活动对于孩子来说是有价值的，能给孩子提供动机的。这就需要家长通过了解孩子来找到。代币系统分为简单的代币系统和复杂的代币系统。建议使用代币系统的孩子发展年龄在3-4岁以上。

代币系统的优点

可以运用到任何需要被强化的行为，可以有大量备用的强化物，可以使用比较大的强化物，而且规则公平，也比较尊重孩子自己的选择。

如何正确使用代币系统？

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首先我们要找一个合适的好时机

介绍一个物品时最好选在孩子情绪比较平稳、心情比较好的状态下，这样孩子的接受能力会比较好。如果选在孩子情绪不稳定的状态下，又要让孩子接受一个新的东西时孩子抵触的程度就会很高。所以先选择好的时机来介绍。然后从孩子感兴趣的部分开始，和孩子商量，他会想要用代币来“换”什么。在孩子不知道想要得到什么时候，家长要提醒孩子他喜欢的东西。

给孩子解释怎么样才能赚到代币

让孩子明白如何才可以赚到代币

最后我们再实践代币系统

简单的代币系统不需要孩子会点数，复杂的代币系统就需要孩子具备点数的能力了。刚开始使用代币时，要让孩子熟悉代币，所以设计的任务可以是简单一些，孩子比较容易完成且不抗拒的。在短时间内就可以集满换取强化物的。在操作过程中，将代币板放在桌面的一角，孩子每完成一次就奖励一个代币，让孩子把代币放到代币板上，集满后换取强化物。代币的数量不要太多，可以从两个开始。如下图：

孩子熟悉代币系统之后，要逐渐增加任务的难度。所设计的任务是有一些难度但孩子有能力完成的，或者是孩子有一些抗拒的任务。在操作过程中，将代币板放在桌面的一角，孩子每完成两次或者两次以上才可以获得一个代币，获得代币后让孩子把代币放到代币板上。代币的数量可以增多，如下图：

最后就是加入孩子不喜欢的任务。喜欢的任务和不喜欢的任务穿插进行，最终达到孩子可以执行原来抗拒的任务。

以上就是我们使用代币系统的技巧，希望今天的文章对大家使用代币系统有所帮助。