熙熙白白胖胖的，老师和小朋友都很喜欢他。在与熙熙相处的日子里，发现熙熙做事情不主动，即便是自己的事情，能不做也不做。老师让熙熙给每组小朋友发餐具，他拿着筷子笼慢慢的放到自己的桌子上，不知道还要给其他组小朋友发。

发现问题：做事情不主动，没有服务意识

通过跟家长沟通，老师了解到熙熙在家里什么事情都是由奶奶包办代替，老人过分溺爱是导致熙熙不愿自己做事情的最大原因。家长怕孩子做不好事情，又担心做的过程中孩子会受伤，所以连最基本的事情都由家长直接完成。熙熙也就失去了很多锻炼的机会。

发现原因：家长过分溺爱，包办孩子所有事情。

和小朋友一起观察动植物

作为老师我引导家长要转变理念，要多为熙熙创造自己做事情的机会，告诉家长家庭教育的重要性。这样不仅可以锻炼熙熙身体的协调能力、动手能力，同时增强了熙熙自己做事情的意识，也培养了熙熙为小朋友服务的意识。

解决办法1：在家庭中，为孩子创造自己做事情的机会

老师还用更多的形式，给熙熙提供机会。布置任务，设计有针对性的活动，培养熙熙的服务能力。让熙熙配合普教老师发作业本，本上有小朋友的名字。我辅助熙熙拿着作业本，告诉他本子上写的谁的名字，再走到那个小朋友面前，熟悉认识，这样一一对应找到小朋友，逐步能独立完成。

帮助小朋友测量尺寸

熙熙接受事物会比较慢，老师会耐心引导，在一日生活的各个环节注重培养熙熙的自理能力，这样可以锻炼他与小朋友交流、合作的能力，以及团结的意识；还有利于增强熙熙的智力。当熙熙顺利的完成后，老师会及时强化。

解决办法2：在幼儿园中，在各个环节，用多种形式给孩子提供自己做事情的机会

现在，熙熙的服务意识已经进步了很多，可以很准确地给小朋友们发餐具了。