你也有这样的烦恼吗？

“老师，我最近有一个特别困扰的事情。我的孩子今年3岁。以前因为他岁数小，我们就让他在家里玩，但是玩着玩着，就会突然推我一下，或者咬我一口。家里的长辈也都被他弄伤过。家人们都说孩子还小，不要和他计较，如果我教育他，弄哭了还会受到长辈们的斥责。

直到前几天，我带他去淘气堡玩，他横冲直撞，直接抢别人的玩具，甚至在我没留意的时候，把旁边一起玩的小女孩给抓了一下，脸上出现了很深的红色印痕，我赶忙给家长道歉，最后也没有获得一个很好的结果。回到家里我直接就批评教育了我们孩子，谁知道他直接就跑到了长辈的屋子里。老师，我该怎么办？我现在真的不知道要如何做了。”

文-宜童个案教师 赵爽

很多父母都反馈过类似的问题，比如孩子一开始和别人玩的好好的，可没过多久就伸手打人，甚至打爸爸妈妈；有的父母也说，孩子在学校或者幼儿园都很乖，但是回到家就打爷爷、奶奶；更有父母会说，孩子只要出门，就会开启“打人模式”，每一天都是在道歉中度过的……

其实，以上的情况不仅仅是自闭症小朋友会遇到，在幼儿的成长阶段都会遇到，幼儿如何正确对待这件事情，其实是需要靠家长的正确引导。然而在引导之前，我们要先分析一下原因是什么？

第一：自我意识的产生

这个年龄段的孩子，正处在以自我为中心的时期，有了自己的主观意识。总认为都是我的东西，不懂得和别人分享、合作，尤其和小朋友一起玩耍时，为了争玩具，经常会出现打人、抓人的现象。

第二：模仿行为的发展

幼儿的辨别能力较差，如果家庭成员中有打人的行为，或者经常看有暴力行为的动画片以及电视中的电影，电视片段等，就很有可能模仿。

第三：语言发展滞后

自闭症小朋友语言发育存在障碍，遇到事情不能用语言正确处理事情，表达不出来，或者说不明白，心中就会很着急，这时候对方如果做了不一样的事情，就会引发幼儿的情绪，从而出现极端行为。

第四：缺乏正确的引导

家人对于幼儿过分的溺爱以及娇惯，在孩子初期产生打人模式时，并没有正确的引导孩子学习处理事情的方式。在第一次出现打人后，家人会认为孩子只是在逗着玩，或者只是不高兴了才会出现这种行为，以这种借口来安慰自己，并没有及时制止。所以让孩子认为自己不高兴打人是很正常的，从而纵容了幼儿爱打人的坏习惯。

有些家长也会比较过激。在孩子犯错后，用过激、生硬的语言或者是打孩子的方式惩罚。其实，这样潜移默化的是在告诉孩子，用暴力是可以解决问题的。

所以我们应该怎么办？

方法一：有打人倾向时及时制止

孩子很单纯，当他们感到不开心的时候就喜欢动手来解决问题，毕竟他们的语言能力尚且很弱。所以动手解决问题就成了他们最便捷的方式。当幼儿发生过激行为时，家长应给予严肃的态度，及时制止并设立规矩。告知孩子打人是不对。如果一开始打了家人，而家人的反应却还很高兴，这会让给孩子认为这种行为是正确的，自然而然也会对别人动手，所以要提前设定规矩，不断的更正孩子的行为。

方法二：以身作则

生活中，父母都是孩子的榜样。在生活中，家长一定不要给孩子一个错误的榜样，比如当发现孩子打人的时候，我们就立即上前打孩子，这不但不会让孩子明白自己为什么挨打，因为他们根本不理解，更给孩子做了一个错误的榜样，家长都可以打人，孩子自然也会学习。

方法三：引导孩子表达感觉

孩子生气时，他们下意识的做法是大喊大叫、摔东西或打人。他们身边最亲密的人，往往是他们怒气发泄的对象。把“怒气告诉旁人”是孩子转变的关键。那么如何帮助孩子把“怒气告诉旁人”呢？“我知道你很生气”、“我知道你很难过”……

当父母站在孩子的立场上，便容易帮助小孩冷静下来；与此同时，父母对孩子的同理心，也能帮助孩子把感受告诉别人。抒发了情感，获得了聆听，被他人理解的孩子，会慢慢习惯用“嘴”说，而不是用“手”打。

方法四：冷静地与孩子沟通

“你怎么可以打人”“你为什么总不乖”“你让我很丢脸”“你是不是欠揍”……在这些话语的背后，是焦虑而着急的父母。有些父母感觉孩子屡教不改，或觉得小孩的行为愧对他人，便慌张地企图制止孩子。可是这些家长不知道，他们的不冷静破坏了孩子的安全感、伤害了孩子的自尊，也给孩子带来了羞愧感。

首先，家长要以接纳而不是质问的态度和孩子沟通，安抚他的情绪，帮他平静下来。如果孩子情绪仍很激动，可以先让他自己平静一下，别太关注他。等孩子平静下来，愿意倾诉时，先倾听孩子的诉说，不要急着打断他，耐心地引导他说出自己的不满和想法。找到原因就和宝宝解释还有更好的方法。

方法五：引导孩子解决问题

先了解整个事件的经过以及孩子的想法，家长可以引导孩子解决问题，比如“你想玩他的小汽车?那你可以和他商量，等他玩完了再给你玩，或者你拿你的变形金刚和他交换玩。你还有什么办法?”这时，孩子就会开始思考怎么解决问题，情绪也就过去了。

很多孩子自身是不具备解决问题的能力，那这个时候是需要家长的多重引导。最重要的是将父母口中的“不可以”变成“可以”。用坚定地语气告诉孩子“你可以做什么”。在面对生气打人的孩子时，家长可以这样引导：“你可以大声告诉小朋友‘我不喜欢你抢我玩具’”，“你可以说‘我们一起吃吧’”，“你可以去玩荡秋千”，“你可以告诉爸爸妈妈”，“生气时，你可以用力揉纸”，“你感觉悲伤时，可以大声唱歌”…给予多种选择，让孩子在面临问题时，可以自己选择解决方式。

方法六：通过“角色扮演和情景模拟”，帮助孩子学会控制情绪。

首先，父母要先记录下来孩子打人的“原因”， 常见的可能有“被抢玩具”、“被嘲笑”、“被抢零食”、或“被排斥”。然后，记录下不同的场景后，爸妈可以一个个地给孩子“示范”正确的情绪与行为反应。最后，采用轮流扮演的方式。一开始，爸妈可以扮演生气的小孩，孩子扮演他们平时的玩伴。在第二轮时，角色调换。通过演练后，孩子的思想会发生变化，最终会帮助大脑在对应相同情绪时，该如何正确对待，也可以降低孩子情绪暴躁以及动手打人的行为。

在孩子出现打人阶段的时候，我们不要去指责孩子，因为这样解决不了什么问题，而是去用这些方法方式去让孩子自己去改善，帮助孩子学会如何与人相处，如何礼貌的和别人交换东西，当我们弄清楚他真实的原因时，才能更快更迅速的找到解决问题的方法，这才是我们最应该去做的！多一些关爱，多一些理解，让我们的孩子可以平稳的度过这个敏感的时刻！