辰辰是个胆子特别小的男孩儿，早在全日中心的时候就跟他班里的老师了解到这一点。遇事情从不主动表达，只是自己在一角沉默不语。

“不主动”这个词汇在小家伙儿身上体现的淋漓尽致，表现在了方方面面，例如不主动举手发言，不主动与小朋友说话，甚至想解小便这样的想法都不主动找老师表达，所以尿裤子是经常发生的事情，这让老师和家长一度束手无策。其实辰辰的语言和能力是可以表达一些简单的事情，但是因为自身胆子小所以很少主动表述一些事情，加以正确引导，还是可以有很大进步空间的。

来到河东十幼融合基地后，我渐渐开始干预辰辰的日常行为，想帮他培养一些良好的习惯，克服自身的胆怯。在平时上课的时候，我会主动邀请他回答问题，锻炼他的胆量，引导他学会自我表述。有上厕所的需求时，一定要主动找老师，并不断重复强化这一行为。

渐渐地，辰辰尿床尿裤的情况少了很多，整个人也比之前自信了许多，活泼了许多。原来的辰辰只有在家人面前才比较放松，表现的异常活跃，甚至可以用调皮形容。但是一回到班里，面对那些不甚熟悉的面孔时，就显得胆怯了。我总是制造各种情境，鼓励他与小朋友们多互动。还时不时与他聊聊天，增加孩子与老师间的情感交流。功夫不负有心人，让我欣慰的的是辰辰真的改变了很多，现在的他已经是一个从容自信的小男子汉了。

在园里组织的一次名为“我的成长轨迹”公开课上，辰辰跟姥姥在讲台前播放自己从家里制作的PPT，辰辰用小手儿指着画面讲述当时发生的内容，有的图片是跟着爸爸妈妈去公园，有的是跟姥姥去上课，有的是全家去北京游玩，看着他能够自信的娓娓道来，我真是由衷的感到开心，不由感叹，孩子的成长进步离不开家长的辛勤付出和培育。

公开课和妈妈在一起

下一个节目是让孩子用黏土制作一个漂亮的礼物送给自己的家长，我看到辰辰做了一个漂亮的手链儿，当主班老师说给自己的家长戴上时他居然一路小跑到我跟前，有些害羞地对我说：“老师，这是送给您的”，我当时被深深的感动了，这么不善言辞的小辰辰，却用自己的行动诠释着他的真情实感。

作为他的特教老师，一路的陪伴有爱也有严厉，但他知道我是爱他的，所以他小小的心里也一直装着自己的老师，他愿意把自认为很漂亮很珍贵的项链戴在了我的手腕上，这是孩子情感最真挚、淳朴的表达。

身为宜童的老师，我们有自己工作的特殊性，也有自己的责任与担当。不言辛苦，只因我们的付出换来孩子的进步；不计得失，只因我们的真心换来孩子的成长。他们就像是浩瀚星辰里的点点星光，让我们看到了缀满星空的爱。这不禁让我想起了宜童的愿景: 用爱唤醒沉睡的心灵,用心点燃星星的希望。