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近期随着孩子们入园和入学，宜小童每天都会接到很多家长充满焦虑的咨询和倾诉：“孩子入园之后不适应，在跟班里小朋友比显得非常幼稚，坐不住，不听老师话。”“我家宝宝上幼儿园不到一个礼拜老师就说，孩子在班里乱跑，赶不上老师上课的节奏，不愿意其他小朋...
发布时间：2022-10-14 点击次数：1485
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当前，从国家层面对于儿童身心健康发展越来越重视，在孩子0-6岁的常规体检中，关于心理行为发育的诊断和筛查的频次也在不断增加，但每当家长们听到孩子被诊断为“发育迟缓“或”发育行为障碍”后都非常无法接受且充满困惑。什么是发育行为障碍？我的孩子是...
发布时间：2022-10-14 点击次数：1319
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融合教育的实施应该让身心障碍儿童能在正常班级中达到物理、社会和功能的融合。物理的融合是指孩子能顺利进入班级上课，这是融合教育的最低标准；社会融合是指特殊儿童能够被班级其他孩子所接纳，并能与他们产生正常的沟通与互动；功能的融合是指特殊儿童在班...
发布时间：2022-10-13 点击次数：2192
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今年四月，宜童在融合教育实践的道路上遇到了新的同行者，我们与国仕教育达成战略合作，成为国仕教育融合教育领域唯一合作伙伴，国仕教育即将在今年暑假，作为宜童的融合教育示范基地，为宜童幼小衔接阶段的孩子提供融合机会。2021年4月21日宜童·国仕...
发布时间：2022-10-13 点击次数：2057
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十月，天津的家长们终于盼来了恢复线下课的好消息，终于能把孩子送回学校了。然而，高兴的时间没有持续很久，很多家长就陆续收到了老师的“投诉”。“悦悦妈妈，孩子这几天上课都会有自己随意下位，上课大声说话的情况，很影响课堂秩序，您看看在家也多跟孩子...
发布时间：2022-10-12 点击次数：1773
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一、班级基本情况天津华苑幼儿主要存在常规和自理问题。班内幼儿大部分语言表达能力较好，能够简单的表达自己的需求，整体语言理解能力仍需进一步提高；认知能力较一般，有待提高；常规与上月相比有较大进步，上课可以做到基本安坐，有序排队接水；大动作较好...
发布时间：2022-10-12 点击次数：1815
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2022年10月10日第三十一个世界精神卫生日今年的主题为“营造良好环境，共助心理健康”每年的10月10日，是由世界精神病学协会（WorldPsychiatricAssociation,WPA）发起的“世界精神卫生日”，其设立目的是提...
发布时间：2022-10-11 点击次数：1660
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言语、语言及沟通这三个词语，在日常生活中经常被使用，也容易被混淆，其实言语、语言和沟通对于天津自闭症儿童虽然彼此有联系，但却有不同的含义。言语，就是说话。是神经肌肉发出声音的活动，发声的肌肉通过与大脑合作，以产生语言中的声音。言语是我们主要...
发布时间：2022-10-10 点击次数：2031
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自闭症是一种不同：天宝·葛兰汀，3岁半诊断有自闭症，4岁才会说话，被称为迄今为止最成功的自闭症康复者。2012年，她主编的一本书《Different…NotLess》（不同……不是低能），收集了一些成功的成年自闭症人士的故事。书中指出，...
发布时间：2022-10-10 点击次数：1623
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开学啦！！！终于开学啦~~~孩子们终于回到温馨有爱的融合幼儿园继续自己的融合时光~看到孩子们排着整齐的队列，参与幼儿园丰富多彩的活动，很多处在个案和小组阶段的家长都羡慕不已，非常期盼自己的孩子也能早日进入融合园。现在很多家长对融合的态度越来...
发布时间：2022-10-10 点击次数：1887
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一、天津孤独症儿童基本情况阳阳（化名），男孩，2021年4月份进入个案时阳阳有一定的模仿意识，有无意识发音。父母工作比较忙，家庭主要陪伴者主要是奶奶，老人比较宠孩子，比较任性，对于指令的服从性很低。强化物的饱和比较快。二、行为分析阳阳人物泛...
发布时间：2022-10-08 点击次数：1412
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有很多家长反馈天津孤独症孩子可以回答基本的问题，比如你在玩什么，你在吃什么，家长问的时候是可以回答上来的。但从幼儿园回来之后，问他今天过的怎么样，玩什么了，吃什么饭了，旁边坐哪个小朋友呀，他就说不上来，学舌学不清。孩子具备基本的问答能力，但...
发布时间：2022-10-08 点击次数：1256
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一、天津孤独症机构儿童基本信息强强，4岁8个月，是2021年9月刚进入南开三幼融合园的孩子，之前在河西四幼融合园短暂干预过2个多月，中间有3个月没有进行过系统的行为干预，一直在老家休息。强强整体认知能力良好，孩子自控力低下，行为规则意识很差...
发布时间：2022-10-07 点击次数：1282
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一，天津孤独症儿童基本情况嘟嘟（化名），3岁7个月，男孩，语言能力处于仿说阶段，主动语言较少，以名词为主；语言理解能力较好；认知一般；有社交意识；安坐能力较差，逃避学习比较严重，激动时有躺地及打自己头的行为。二，问题表现嘟嘟是入训快半年的孩...
发布时间：2022-10-07 点击次数：1736
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许多家长因为孩子的情绪问题所困扰着，当天津孤独症孩子出现情绪问题的时候不知道要怎样解决，有时反而越安抚越严重。最后家长也会面临情绪的奔溃。自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他的要求无法被满足的时候，就容易导...
发布时间：2022-10-06 点击次数：2027
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在生活中家长经常遇到一些问题：孩子不会在桌面上选择物品怎么办？学习认识一个新的物品时，单独学感觉他认识了，但是放在桌面上和其他物品在一起时，就视而不见，自己找不出来哪个物品怎么办？在教学过程中，也遇到过类似的案例，孩子在训练初期不具备先备技...
发布时间：2022-10-06 点击次数：1561
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指令简单来说就是你想让孩子做什么所说出的话，也会有家长会提出一些问题，自己的孩子为什么不能很好的去做自己说的话，要不然就是重复很多次孩子才会慢慢悠悠的去做，以上的问题都与指令相关的问题，那接下来天津孤独症机构老师就说一说在发出指令时需要注意...
发布时间：2022-10-05 点击次数：2100
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在日常生活中，有一些天津孤独症儿童，他们有语言也能够掌握基础认知，但是对于名词与动名词是分不清楚的，比如一些孩子看到枕头的时候，他们会说睡觉，看到笔的时候，会说画画等，那我们怎么样来让孩子将两个不同的词性做区分呢？一、提升认知，命名练习孩子...
发布时间：2022-10-05 点击次数：1805
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“贵人语迟”大家对于这个成语是否很熟悉，但是这个成语如果用到我们的天津孤独症孩子身上是否合适呢？我们在接待咨询的时候遇到过这样一个小朋友。3岁半，很可爱的一个小男孩，大概可以讲10个左右的词语，如“爸爸、妈妈、要”等。妈妈说，其实在孩子2岁...
发布时间：2022-10-04 点击次数：1841
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在日常的教学过程中，家长对于在家和孩子怎么刺激孩子的发音的操作，存在比较大的疑惑。其实在家庭当中，孩子的无意识发音出现的次数会更高，尤其在和妈妈、爸爸相处的过程中，时间最长，也容易刺激到天津孤独症儿童的发音。一、好玩的语音和语调重点突出对于...
发布时间：2022-10-04 点击次数：1913
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